31 de maio de 2020

Professora Kezia Balbi - 7º

Aula - 01/06/2020 e 08/06/2020

Produção Textual - 7º ano


  • Produção Criativa e Coletiva 
Poesia, Música e Fotografia


A Paz 

Roupa Nova


É preciso pensar um pouco nas pessoas que ainda vêm
Nas crianças
A gente tem que arrumar um jeito
De achar pra eles um lugar melhor
Para os nossos filhos
E para os filhos de nossos filhos
Pense bem!

Deve haver um lugar dentro do seu coração
Onde a paz brilhe mais que uma lembrança
Sem a luz que ela traz já nem se consegue mais
Encontrar o caminho da esperança
Sinta, chega o tempo de enxugar o pranto dos homens
Se fazendo irmão e estendendo a mão

Só o amor muda o que já se fez
E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz

Se você for capaz de soltar a sua voz
Pelo ar, como prece de criança
Deve então começar outros vão te acompanhar
E cantar com harmonia e esperança
Deixe que esse canto lave o pranto do mundo
Pra trazer perdão e dividir o pão

Só o amor muda o que já se fez
E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz

Quanta dor e sofrimento em volta a gente ainda tem
Pra manter a fé e o sonho dos que ainda vêm
A lição pro futuro vem da alma e do coração
Pra buscar a paz, não olhar pra trás, com amor
Se você começar outros vão te acompanhar
E cantar com harmonia e esperança
Deixe, que esse canto lave o pranto do mundo
Pra trazer perdão e dividir o pão

Só o amor muda o que já se fez
E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz

Só o amor muda o que já se fez
E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz

Só o amor muda o que já se fez
E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz
Inteira feliz

Professora Kezia Balbi - 8º

Aula - 01/06/2020 e 02/06/2020

Língua Portuguesa - 8º ano






Professora Cida - 8º e 9º

Aula - 01/06/2020

Produção Textual - 8º / 9º anos

Professora Isabelle - 8º e 9º

Aula - 01/06/2020

RPM - 8º / 9º anos

Professor Denys - 7º e 9º

Aula - 01/06/2020

Educação Física - 7º / 9º anos



27 de maio de 2020

Professora Isabelle - 7º e 8º

Aula - 28/05/2020 e 29/05/2020

Matemática - 7º / 8º anos

Professora Sara - 9º

Aula 28/05 e 29/05 - História Sociedade Era Vargas

História - 9º ano

Link: Documento 01
Link: Documento 02
Link: Documento 03
Link: Documento 04
Link: Documento 05

Professora Sara - 8º

Aula - 28/05/2020

História - 8º ano

Tema -Revolução Francesa
As Atividades relacionadas a Revolução Francesa serão realizadas no Livro

Link: Documento 01
Link: Documento 02
Link: Documento 03

Professora Sara - 7º

Aula - 28/05/2020

História - 7º ano



Professora Paula - 8º


Aula - 28/05/2020

Ciências - 8º ano

Bom dia!
Hoje nós iremos corrigir as atividades do livro páginas 176 e 177.
Logo após iremos assistir a uns vídeos sobre: Menstruação, Ovulação, Fecundação, Gravidez e Parto.
Espero que gostem!
Beijos Paula!

https://www.youtube.com/watch?v=M3Vxr-Xe5xA 14 coisas que deveria saber sobre menstruação

https://www.youtube.com/watch?v=mY9OF98gJEI da fecundação aos 9 meses
https://www.youtube.com/watch?v=L1I9C6_pybM desenvolvimento do bebê. De semana a semana

Assistam na ordem, ok?

Professora Carmen Leandro - 7º

Aula - 28/05/2020
Língua Portuguesa - 7º ano

26 de maio de 2020

Professor Dauro - 9º

Aula - 27/05/2020

Inglês - 9º ano


Professor Dauro - 8º

Aula - 27/05/2020

Inglês - 8º ano






Professor Dauro - 7º

Aula - 27/05/2020

Inglês - 7º ano






Professora Fabiana - 9º

Aula de Ensino Religioso do 9 ano - 27/05/2020

VALORES MORAIS DE UMA SOCIEDADE:
  • Copiar no caderno de Ensino Religioso os Valores Morais.
    • Escolher 2 valores morais, falar sobre eles e ilustrar. ( A ilustração deverá ser colorida e em folha A4.)

    Professora Fabiana - 8º

    Aula de Ensino Religioso do 8° ano - 27/05/2020

    O QUE É CERTO E O QUE É ERRADO.
  • Copiar a imagem e responder a questão:
    • Se todas as mãos fossem iguais a que você escolheu, como o mundo seria?

    Professora Fabiana - 7º

    Aula de Ensino Religioso do 7° ano - 27/05/2020

    VALORES MORAIS
    Copiar a árvore numa folha A4 e completar com os valores.

    Professor Dauro - 7º, 8º e 9º

    Aula de Projeto

    Alunos, durante a aula de projeto os grupos ficarão fechados.



    25 de maio de 2020

    Professora Lizânia - 7º e 9º

    Aula - 26/05/2020

    Ciências - 7º / 9º anos

    Professor Denys - 8º

    Aula - 26/05/2020

    Educação Física - 8º ano

    Professora Carmen Leandro - 7º e 9º

    Aula - 26/05/2020

    Língua Portuguesa - 7º / 9º anos

    Professora Fabiana - 7º

    Aula de Artes do 7° ano - 26/05/2020

    ARTE FIGURATIVA OU FIGURATIVISMO.

    A Arte Figurativa ou Figurativismo é um estilo artístico das artes visuais pautado na representação das formas, seja de seres humanos, objetos, animais, paisagens entre outras.
    A origem da arte figurativa remonta séculos de existência humana.

    • EXEMPLOS DE ARTES FIGURATIVAS:




    Escrever o que você entendeu da Arte Figurativa.
    Fazer um desenho representando a Arte Figurativa.( O desenho deverá ser colorido e no tamanho A4.)


    Professora Fabiana - 8º

    Aula de Artes do 8° ano - 26/05/2020

    ARTE MODERNA.
    • ARTE MODERNA NO BRASIL.
    • Vamos trabalhar com a obra ABAPORU da pintora Tarsila do Amaral.

  • Vamos fazer a Releitura da obra ABAPORU. ( Até leitura deverá ser colorida como nos exemplos e em folha A4.)
  •  Exemplos de releituras da obra ABAPORU:






  • Professora Fabiana - 9º

    Aula de Artes do 9° ano - 26/05/2020

    HERÓIS E VILÕES.
    • Tipos de vilões:





    Responda as seguintes perguntas:
    1) O que é um Herói?
    2) O que é um Vilão?
    3) Quais os tipos de vilões?

    Desenhar um Vilão da sua preferência.( Em folha A4.)

    Criar um Vilão. ( Em folha A4.) ( Dar um nome para o seu Vilão.)

    EMAFS - Horário

    1ª aula | 08:00 – 08:35
    2ª aula | 08:35 – 09:10
    Intervalo | 09:10 – 09:20
    3ª aula | 09:20 – 09:55
    4ª aula | 09:55 – 10:30
    Intervalo | 10:30 – 10:40
    5ª aula | 10:40 – 11:15
    6ª aula | 11:15 – 11:50

    24 de maio de 2020

    Professor Denys - 7º e 9º

    Aula - 25/05/2020

    Educação Física - 7º / 9º anos



    Professora Kezia Balbi - 8º

    Aula - 25/05/2020 e 26/05/2020

    Língua Portuguesa - 8º ano


    Sujeito

    Elemento da oração a respeito do qual damos alguma informação. Seu núcleo (palavra mais importante) pode ser um substantivo, pronome ou palavra substantivada.

    Ex.: "O Jeca-Tatu de Monteiro Lobato fez tanto sucesso quanto (fizeram) os Fradinhos que Henfil lançou nas páginas do Pasquim." (Revista Época, 24.05.99, p.06)

    Sujeito da 1ª oração: O Jeca-Tatu de Monteiro Lobato

    Núcleo do sujeito: Jeca-Tatu (substantivo)

    Tipos de sujeito

    Simples
    Composto
    Oculto, elíptico ou desinencial
    Indeterminado
    Inexistente ou oração sem sujeito

    Sujeito Simples

    Aquele que possui apenas um núcleo.

    Ex.: "Livros ganham as prateleiras dos supermercados." (Época, 24.05.99, p.124)

    Núcleo: livros

    Sujeito Composto

    Aquele que possui mais de um núcleo.

    Ex.: Jogadores e torcedores reclamaram da arbitragem.

    Núcleos: jogadores, torcedores

    Sujeito oculto, elíptico ou desinencial

    Aquele que não vem expresso na oração, mas pode ser facilmente identificado pela desinência do verbo.

    Ex.: "Aonde vou, o que quero da vida?" (Estado de Minas, 02.07.00, p.21)
    Apesar de o sujeito não estar expresso, pode ser identificado nas duas orações: eu.

    Sujeito indeterminado

    Aquele que não se quer ou não se pode identificar.

    Ex.: Vive-se melhor em uma cidade pequena.

    Absolveram o réu.

    Atenção:

    O sujeito pode ser indeterminado em duas situações:
     
    - verbo na terceira pessoa do plural sem sujeito expresso.


    Ex: Telefonaram por engano para minha casa.

    - Verbo na terceira pessoa do singular acompanhado do pronome SE (índice de indeterminação do sujeito).

    Ex: Acredita-se na existência de políticos honestos.

    Sujeito inexistente ou oração sem sujeito

    A informação contida no predicado não se refere a sujeito algum. Ocorre oração sem sujeito quando temos um verbo impessoal. O verbo é impessoal quando:

    Indicar fenômenos da natureza (chover, nevar, amanhecer, etc.).
    Ex.: Anoiteceu muito cedo.
    Choveu muito no Rio de Janeiro este mês.

    Fazer, ser, estar indicarem tempo cronológico.
    Ex.: Faz meses que ele não aparece.
    Já é uma hora da tarde.
    Está quente em São Paulo.

    Haver indicar sentido de existir.
    Ex.: Havia mulheres na sala.

    Atenção:
    Os verbos impessoais sempre ficarão na 3ª pessoa do singular (havia, faz...).


    Predicado

    É tudo aquilo que se informa sobre o sujeito, e é estruturado em torno de um verbo. Ele sempre concorda em número e pessoa com o sujeito.
    Quando é um caso de oração sem sujeito, o verbo do predicado fica na forma impessoal -3ª pessoa do singular. O núcleo do predicado pode ser um verbo significativo, um nome ou ambos.

    Ex.: "Seu trabalho tem uma ligação muito forte com a psicanálise". (Revista Nova Escola, 11/00).

    Tipos de predicado

    Verbal
    Nominal
    Verbo-nominal

    Predicado verbal

    Aquele que tem como núcleo (palavra mais importante) um verbo significativo.

    Ex.: Ministro anuncia reajuste de impostos.

    Núcleo: anuncia (verbo significativo)

    Dicas:
    O verbo significativo pode ser: transitivo direto (VTD), transitivo indireto (VTI), transitivo direto e indireto (VTDI) ou intransitivo (VI).


    Exemplos:

    O técnico comprou várias bolas – VTD.
    O técnico gosta de bolas novas – VTI.
    O técnico prefere melhores condições de trabalho a aumento de salário – VTDI.
    O técnico viajou – VI.

    Predicado nominal

    Aquele cujo núcleo é um nome (predicativo). Nesse tipo de predicado, o verbo não é significativo, e sim de ligação. Serve de elo entre o sujeito e o predicativo.

    Ex.: Todos estavam apressados.

    Núcleo: apressados (predicativo)

    Predicado verbo-nominal

    Aquele que possui dois núcleos: um verbo significativo e um predicativo do sujeito ou do objeto.

    Ex.: O juiz julgou o réu culpado.

    Núcleos:

    julgou- verbo significativo
    culpado- predicativo do objeto (o réu)

    Dicas:
    Em caso de dúvidas, VER morfologia/classes de palavras/verbos e sintaxe/termos ligados ao nome/predicativo.

    Aproveite para conferir as nossas videoaulas relacionadas ao assunto:



    EXERCÍCIOS SOBRE OS TIPOS DE SUJEITO

    01 - Atribua o sujeito pertencente às orações abaixo, tendo como suporte o seguinte código:
    A – Sujeito determinado simples
    B – Sujeito determinado composto
    C – Sujeito oculto
    D – Sujeito indeterminado
    E – Sujeito inexistente ou  oração sem sujeito

    (    ) Meus amigos e eu organizamos um evento jamais esquecido.
    (    ) Preciso de seu carinho para me sentir segura.
    (    ) Faz dois anos que não vou a Brasília.
    (    ) A vida nos reserva grandes surpresas.
    (    ) Comentaram sobre os novos empreendimentos imobiliários.

    02 - Das orações: “Pede-se silêncio”, “A caverna anoitecia aos poucos”, “Fazia um calor temendo naquela tarde” – o sujeito classifica-se respectivamente como:

    a- (   ) indeterminado, inexistente, simples
    b- (   ) oculto, simples, inexistente
    c- (   ) inexistente, inexistente, inexistente
    d- (   ) oculto, inexistente, simples
    e- (   ) simples, simples, inexistente

    Professora Kezia Balbi - 7º

    Aula - 25/05/2020

    Produção Textual - 7º ano

    Qual é a importância da leitura em nossas vidas?
    Além de aumentar o conhecimento, o hábito da leitura aprimora o vocabulário e ajuda na construção textual. ... Um ato de grande importância para a aprendizagem do ser humano, a leitura, além de favorecer o aprendizado de conteúdos específicos, aprimora a escrita.
    • Leitura e interpretação... hora da leitura...
    Parábola é uma narrativa curta que apresenta uma ideia ou ensinamento através de uma situação real do cotidiano.
    Na parábola existe uma representação de situações e pensamentos através de uma linguagem simbólica.




    Leia novamente o trecho a seguir retirado do texto que trabalhamos hoje... "Paz não é a ausência de agitação no ambiente em que vivemos, mas o estado de tranquilidade interior que cultivamos diante das tempestades da vida." 
    • Diante da tempestade em que estamos vivendo, me diga, como está o seu interior. Você tem encontrado a paz? Responda com um pequeno texto narrativo.

    Professora Cida - 8º e 9º

    Aula - 25/05/2020

    Produção Textual - 8º / 9º anos


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     EMAFS - 2022